ЕДИНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ
OTANBILIM.KZ

Центр методической работы и информационных технологий в сфере образования

Социально-деловая среда Agartu

Адресс

Все новости

Аттестация школы

Контроль за работой школы необходим, но аттестация школы в нынешнем виде себя исчерпала. В период создания ДКСО в деятельности организаций образования было много недочетов. В настоящий момент ситуация в школах изменилась в положительную сторону, кроме того изменилась и законодательная база в сфере образования. Основываясь на вышесказанном, считаю, что контроль за кадрами, материальной базой, выполнением ГОСО может выполнять РОО. Контроль за качеством знаний может осуществлять независимый центр тестирования.

Директор КГУ «Полтавская средняя школа» Ж.Б.Аширбекова

Период аттестации отрицательно влияет на все стороны учебно-воспитательного процесса. В малокомплектной школе невозможно работать без нарушений: не всегда в школе есть специалисты по предметам, это связано с текучестью кадров. Период аттестации оказывает отрицательное влияние на педагогический коллектив, большой стресс получают учащиеся.

Зам. директора по учебной работе Т.И. Сулейменова

В школах аттестация не нужна:

- она не дает объективную картину качества образовательных услуг,

- дополнительная нагрузка на педагогов,

- стрессовая ситуация для учащихся.

Зам. директора по воспитательной работе С. П. Шамекешева

Аттестация школы не нужна, так как это, стресс для детей и учителей. Учебные заведения, которые не проходят аттестацию продолжают работать, потому что это государственное учреждение, которое невозможно закрыть.

В малокомплектных школах нужно создать условия для работы, а затем после этого проверять.

Психолог школы О.Д. Шостак

Аттестация школы не нужна:

- нарушается внутренний распорядок школы;

- учащиеся и учителя переживают большой стресс;

- не всегда можно создать условие для аттестационной комиссии

Учитель математики Н.Б. Кох

В условиях перехода на обновленное содержание образования вводится ФО и СО, где учащимся доверяется проведение взаимопроверки, взаимооценивания и самооценивания.

Почему же учителя, обладающие высоким профессионализмом, не могут корректировать свою работу самостоятельно?

Аттестация не показывает реального положения образовательного учреждения, поскольку она проводится или формально, или бюрократически; требования часто не соответствуют нормам и стандартам.

Учитель русского языка и литературы Т. А. Бакай

Посмотреть новость на сайте учреждения

Вернуться к списку новостей